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康复指导
警惕孩子假性自闭症!
“我的孩子兴趣非常狭小,是自闭症吗;我的孩子不喜欢跟其他小朋友玩,是自闭症吗;我的孩子智力不太好,是自闭症吗”;现实中,这些与自闭症症状相似的病症困扰着很多家长,到底该如何辨别自闭症的“真伪”呢? 随着近年来自闭症发病率的不断增高,人们对自闭症的重视也随之增多,但大多数人对自闭症的认识仍有
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01-18
语言发育缓慢的训练:健康宝贝轻而易举的动作而我们需要教自己的宝贝千百遍,不放弃
一、语言发育缓慢的训练 1.语言水平落后这类脑瘫儿童占脑瘫患者的大多数,表达语言水平落后,符号理解障碍、表达障碍,所以要加强训练。 2.语言符号障碍训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使脑瘫儿童掌握语言符号,建立人际交流的基础,再做理解符号的训练。 3.语言表达障碍脑瘫儿童不能用语言表意愿,训练时与理解能力相配合,有手势语、语言的实地训练,以获得表达语言能
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01-17
脑瘫后足外翻的康复治疗
根据脑性瘫痪康复治疗的基本目标和原则, 对于足外翻畸形的康复治疗, 应该早期发现、早期治疗, 采用综合性康复治疗方式:物理治疗、作业治疗等现代康复治疗方法, 及辅以必要的手术治疗和传统疗法, 尽量纠正患儿足外翻畸形, 最大限度恢复足的运动功能。对早期、轻度、柔韧、无明显临床疼痛症状、能够采用矫形器具矫正的患儿, 一般多主张保守治疗, 因为学龄前儿童术后组织生长失衡可导
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01-17
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